歐陽偉豪

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    撐廣東話

    $68.00 $54.40
    周星馳的說話之所以那麼搞笑,全因為他用了舊式粵語? 港式潮語不只用語潮,連用法也很「潮」? 廣東話粗口比起英文粗口,為何更適合用於罵人? 為什麼香港人常把「搞gag」讀成「搞get」? 如何運用廣東話的語言特色,創作黃子華式的棟篤笑? 特別收錄:語言學家用各種術語潮語港式英語,實行「勁抽」特首論戰! 當大家都在說要北望神州,用普通話學中文之際,語言學博士歐陽偉豪卻反其道而行,高調大喊「撑廣東話!」本書分成四部分:語法、語音 、語言學習、棟篤笑,從四個不同角度,以日常例子切入,全方位分析其特色及優勝之處。你將會發現,廣東話的地位並不比其他語言低。 讀完此書,或許你也會加入博士的行列,打正旗號,為廣東話爭一口氣! 作者簡介: 歐陽偉豪,中文大學中國語言及文學系高級講師,香港科技大學語言學博士,師承張洪年教授。曾擔任多個電台及電視台的講者及嘉賓,講解 粵語有關的語言知識,並於《信報》、《明報》、《星島日報》撰寫專欄,著有iTunes U《吾同你講笑》、專書《粵講粵法》、《中英大不同 》。他亦曾擔任無線電視節目《最緊要正字》、《辛亥足跡》嘉賓主持。
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    廣東話要我1

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    內容簡介: 我並唔係粵語代言人,只係一名小小嘅粵語僕人。 《廣東話要我》不求對你產生影響力,只望對你有點參考價值。 正﹝zing3﹞音正﹝zing3﹞字要文讀, 大廳四正﹝zeng3﹞要白讀, 邀請﹝cing2﹞別人發請﹝ceng2﹞帖, 傾成﹝seng4﹞生意就成﹝sing4﹞功。 語言的字和音,即使是母語,一般人要學寫學講才能掌握, 可是,廣東話語法似乎不用父母和師長教導,我們從小就 能掌握,輕易區分它的對或錯,這是為什麼?廣東話的口音 和用語與時並進,可不要笑話祖上輩說話老套啊! 作者簡介: 歐陽偉豪,香港語言學家、香港中文大學中國語言及文學系高級講師,師承著名語言學家張洪年教授,其研究範疇包括中國語言學、粵語語法、句法對比及語言習得。
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    廣東話要我2

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    內容簡介: 我並唔係粵語代言人,只係一名小小嘅粵語僕人。 《廣東話要我》不求對你產生影響力,只望對你有點參考價值。 如何判斷「o咗嘴」、「黑晒面」? 粵語一味用「貪」? 「得人驚」就對,「得人擔憂」就錯? 「識着你」沒有好結果? 「玩鋪勁」、「笑餐飽」都有規律? 語言的字和音,即使是母語,一般人要學寫學講才能掌握, 可是,廣東話語法似乎不用父母和師長教導,我們從小就 能掌握,輕易區分它的對或錯,這是為什麼?廣東話的口音 和用語與時並進,可不要笑話祖上輩說話老套啊! 文章節錄: 作者簡介: 歐陽偉豪,香港語言學家、香港中文大學中國語言及文學系高級講師,師承著名語言學家張洪年教授,其研究範疇包括中國語言學、粵語語法、句法對比及語言習得。
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    內容簡介: 四格漫畫 十 12篇古文、24句古語,讀者對象是小四至中二的學生。 古代和現代Ben Sir穿越時空教三個小學雞學文言文,內容用漫畫故事形式,三個小學雞互相揶揄,互相質疑文言古語的正確解釋和正確用法,最後Ben Sir出現,解釋給他們知曉正確的答案,並有延伸閱讀及詞性實例,務求讓讀者輕輕鬆鬆學好文言文及古語,增加語文知識之餘,又不用害怕文言文。 重點內容 目錄 範文篇 1. 鄭人買履:履 2. 論孝:孝 3. 魚我所欲也:欲 4. 黃香溫席:席 5. 亡羊補牢:牢 6. 一鳴驚人:鳴 7. 千載難逢:載 8. 臥薪嘗膽:臥 9. 圖窮匕現:窮 10. 完璧歸趙:完 11. 畫荻教子:荻 12. 揠苗助長:揠 時事篇 1. 整冠肅立:冠 2. 慘不忍睹:睹 3. 打貪反腐:腐 4. 穩操勝券:券 5. 膽顫心驚:顫 6. 信口雌黃:黃 7. 得不償失:償 8. 生死未卜:卜 9. 黑箱作業:箱 10. 付諸東流:付 11. 對簿公堂:簿 12. 私相授受:受 生活篇 1. 東主有喜:喜 2. 撥冗蒞臨:冗 3. 恕不外借:恕 4. 送官究治:究 5. 面斥不雅:雅 6. 披麻戴孝:麻 7. 守身如玉:玉 8. 路不拾遺:遺 9. 三教九流:流 10. 濟世為懷:濟 11. 民以食為天:天 12. 茲事體大:茲 作者簡介: 歐陽偉豪,香港語言學家、香港中文大學中國語言及文學系高級講師、現職藝人,師承著名語言學家張洪年教授,其研究範疇包括中國語言學、粵語語法、句法對比及語言習得。
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    Ben Sir 以輕鬆棧鬼的漫畫連載與資料講解,教導一眾讀者認識粵語粗口文化,其實粗口都可以很有歷史與文化價值!小講堂大大本,絕無欺場,深入淺出,搞笑連場,又學又拎~~保證你睇完成為一個有文化的粗口達人! 點解五個粗口字中,男性佔咗三個,女性得一個?究竟係歧視女性定歧視男性呢?點解L字頭嗰個粗口,會有否定嘅意思呢?市面上有好多講解廣東話粗口嘅書,但係圖文並茂、配上獨特風格嘅漫畫插圖,你睇緊嘅呢本好可能係香港史上嘅第一本。 作者簡介: 歐陽偉豪 香港語言學家、香港中文大學中國語言及文學系高級講師,師承著名語言學家張洪年教授,其研究範疇包括中國語言學、粵語語法、句法對比及語言習得。 WARNING ︰ THIS ARTICLE CONTAINS MATERIAL WHICH MAY OFFEND AND MAY NOT BE DISTRIBUTED , CIRCULATED , SOLD, HIRED , GIVEN , LENT , SHOWN , PLAYED OR PROJECTED TO A PERSON UNDER THE AGE OF 18 YEARS 警告︰本物品內容可能令人反感;不可將本物品派發、傳閱、出售、出租、交給或出借予年齡未滿18歲的人士或將本物品向該等人士出示、播放或放映。
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    Ben Sir 粗口小講堂

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    Ben Sir 以輕鬆棧鬼的漫畫連載與資料講解,教導一眾讀者認識粵語粗口文化,其實粗口都可以很有歷史與文化價值!小講堂大大本,絕無欺場,深入淺出,搞笑連場,又學又拎~~保證你睇完成為一個有文化的粗口達人! 點解五個粗口字中,男性佔咗三個,女性得一個?究竟係歧視女性定歧視男性呢?點解L字頭嗰個粗口,會有否定嘅意思呢?市面上有好多講解廣東話粗口嘅書,但係圖文並茂、配上獨特風格嘅漫畫插圖,你睇緊嘅呢本好可能係香港史上嘅第一本。 作者簡介: 歐陽偉豪 香港語言學家、香港中文大學中國語言及文學系高級講師,師承著名語言學家張洪年教授,其研究範疇包括中國語言學、粵語語法、句法對比及語言習得。 WARNING ︰ THIS ARTICLE CONTAINS MATERIAL WHICH MAY OFFEND AND MAY NOT BE DISTRIBUTED , CIRCULATED , SOLD, HIRED , GIVEN , LENT , SHOWN , PLAYED OR PROJECTED TO A PERSON UNDER THE AGE OF 18 YEARS   警告︰本物品內容可能令人反感;不可將本物品派發、傳閱、出售、出租、交給或出借予年齡未滿18歲的人士或將本物品向該等人士出示、播放或放映。
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    提供大量例子,指導同學如何運用相同例子作答不同試卷 深入分析例子,拆解中文寫作、通識答題技巧 列舉下上品作品範例對照,清晰點評;模擬師生對答,啟發思考 本書為同學擬訂多個作文題及範文,指導同學如何運用同樣的事例作答通識答題和中文作文題,以及如何應用不同的寫作技巧來闡明立場和立論。 作者簡介: 歐陽偉豪,香港語言學家、香港中文大學中國語言及文學系高級講師,師承著名語言學家張洪年教授,其研究範疇包括中國語言學、粵語語法、句法對比及語言習得。 馬子雄為香港中文大學中國語言及文學系學生。
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    本寫作系列共分兩冊,分別是: 《Ben Sir 同你學寫作︰詞匯》 《Ben Sir 同你學寫作︰修辭》 我們常常思考一個問題:為什麼學習中文要學詞匯、修辭? 詞匯、修辭只是中文的工具,光是學好工具而沒有更大的目標,學習只會沉悶及沒有意義;例如,你打籃球時把運球技術練得出神入化,卻又不參加籃球比賽,運球技術再好也是很無聊的。同理,小朋友學習中文如只聚焦於多學幾個詞匯,多學幾種修辭技巧,他們在考試中的填充題最多能表現得好一點,中文素質僅止如此。 這套小學教材就是為詞匯、修辭定下學習意義:學詞匯、學修辭是為了寫好文章。作文,就是詞匯、修辭的學習動因。 現介紹本教材的學習理念,該理念於每個章節中化作下列幾個部分:
    1. 師生對話 – 以師生的日常對話點出學習重點,讓小朋友從生活中認識中文主題。
    2. 解說 / 筆記 – 認識中文主題之後,輔以扼要的解說,說明該主題有關的重要概念。
    3. 重組句子 – 之後就要實踐,把詞匯、修辭技巧用於重組句子,領略當中的語感。
    4. 口語、書面語對譯 – 中文寫作要辨別口語和書面語,利用所學的詞匯、修辭來做對譯練習,趣味無窮。
    5. 名篇佳句佳段 – 為了避免固步自封,我們要多看名篇佳句、佳段,欣賞文人的優美中文,之後就要仿作,模仿前人的精華,繼而運用所學創作自己的句子與段落。
    作者簡介: 歐陽偉豪,香港語言學家、香港中文大學中國語言及文學系高級講師,師承著名語言學家張洪年教授,其研究範疇包括中國語言學、粵語語法、句法對比及語言習得。 馬子雄為香港中文大學工商管理學系學生。
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    本寫作系列共分兩冊,分別是: 《Ben Sir 同你學寫作︰詞匯》 《Ben Sir 同你學寫作︰修辭》 我們常常思考一個問題:為什麼學習中文要學詞匯、修辭? 詞匯、修辭只是中文的工具,光是學好工具而沒有更大的目標,學習只會沉悶及沒有意義;例如,你打籃球時把運球技術練得出神入化,卻又不參加籃球比賽,運球技術再好也是很無聊的。同理,小朋友學習中文如只聚焦於多學幾個詞匯,多學幾種修辭技巧,他們在考試中的填充題最多能表現得好一點,中文素質僅止如此。 這套小學教材就是為詞匯、修辭定下學習意義:學詞匯、學修辭是為了寫好文章。作文,就是詞匯、修辭的學習動因。 現介紹本教材的學習理念,該理念於每個章節中化作下列幾個部分:
    1. 師生對話 – 以師生的日常對話點出學習重點,讓小朋友從生活中認識中文主題。
    2. 解說 / 筆記 – 認識中文主題之後,輔以扼要的解說,說明該主題有關的重要概念。
    3. 重組句子 – 之後就要實踐,把詞匯、修辭技巧用於重組句子,領略當中的語感。
    4. 口語、書面語對譯 – 中文寫作要辨別口語和書面語,利用所學的詞匯、修辭來做對譯練習,趣味無窮。
    5. 名篇佳句佳段 – 為了避免固步自封,我們要多看名篇佳句、佳段,欣賞文人的優美中文,之後就要仿作,模仿前人的精華,繼而運用所學創作自己的句子與段落。
    試閱
    作者簡介: 歐陽偉豪,香港語言學家、香港中文大學中國語言及文學系高級講師,師承著名語言學家張洪年教授,其研究範疇包括中國語言學、粵語語法、句法對比及語言習得。 馬子雄為香港中文大學工商管理學系學生。 馮健榮為香港中文大學工商管理學系學生。
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    本寫作系列共分三冊,分別是: ‧《初中5**作文:記敘描寫抒情》 ‧《初中5**作文:說明議論游說》 ‧《初中5**作文:修辭之是是非非》 第一及二冊以不同文類教導同學如何撰寫作文大綱,屬實戰型類別;第三冊介紹寫作時要注意哪些修辭技巧及相關的語文知識,屬工具書類別,三冊合共就是一套整全的作文參考書。 作文大綱四部曲 老師常常鼓勵同學作文時要寫大綱,但絕大多數同學起了大綱,寫了一、兩筆之後,便直接寫文章,因為他們覺得寫大綱沒有用處。這現象背後的問題是:坊間沒有理想的參考書,逐步教導同學寫作文大綱。 我們建議作文前寫好「大綱四部曲」。四部曲就是四個表格,相互之間成縱向發展,讓學生由零開始,把點子積少成多,加強進步感;與此同時,每一表格都有橫向的延伸,讓同學多思考佈局謀篇的決定。 第一部曲:從關鍵詞到聯想點子 中心思想很重要,但不是第一步需要考慮,因為沒有聯想點子,我們憑甚麼設計中心思想呢?所以,首先要從題目找出關鍵詞,由關鍵詞聯想相關的點子。 第二部曲:從聯想點子到中心思想 當想出一組點子之後,就要決定文章的中心思想;中心思想是文章的靈魂,需要花點功夫設計、組織,哪些點子反映中心思想?哪些相距較遠? 第三部曲:根據中心思想,定點子主次先後 定好中心思想後,就要重新檢驗聯想點子,定出主次先後,重要的需要排於先,次要的留在較後位置,讓讀者產生一個閱讀次序。 第四部曲:從段落要點到內容 定好點子的主次先後,就要落實段落的數目,每段的要點,以及各段的詳細內容,為開始撰寫文章作好準備。 師生談寫作 除了大綱四部曲外,每章節開首有「師生談寫作」,講解寫作技巧,之後還有星級範文及其分析,讓同學有全面的作文訓練。 作者簡介: 歐陽偉豪,香港語言學家、香港中文大學中國語言及文學系高級講師,師承著名語言學家張洪年教授,其研究範疇包括中國語言學、粵語語法、句法對比及語言習得。 馬子雄、吳芊惠、陳華添及盧芷茵均為香港中文大學中國語言及文學系學生。