教育

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    內容簡介: 培養孩子對科學的興趣是一大課題。透過4類科學運用範疇之中的2個「生活範疇」──「廚房裏的科學秘密」及「生活智慧的科學製作」,引發孩子強烈的興趣;難度分為「簡單入門」、「技巧訓練」及「動手挑戰」3個等級,激發孩子創造的潛能。 製作用具及材料多為日常生活或棄掉的用品,取材準備簡單容易,深入淺出。齊來動手,享受動手製作的樂趣,一同體會及運用科學原理! 書中加入近年香港推動的STEM教育元素,STEM 是指科學(Science)、科技(Technology)、工程(Engineering)、數學(Mathematics)。現今學習需先把基礎知識學懂後,靈活運用知識,改良或創造新事物,多動手參與設計及製作,過程中培養解難能力及活用藝術(Art)把你的製成品呈現出來,這就是STEAM教育,亦是未來世界需要的公民素質。動手做,讓你學到的知識與真實世界連結,未來世界的生活必須是這樣的。 打開這本書,你會發現製作簡易上手,步驟圖文並茂,促進你在此基礎上可多加發揮創意及創新,其樂無窮,你也可慢慢成為科學小博士! 作者簡介: 劉子健(Dickson Lau),公共屋邨街頭長大的80後大細路,於2007年畢業於香港科技大學生物化學系,2012年於香港中文大學取得教育碩士學位,已在中學任教生物科及綜合科學科10年,劉老師多年推動科普活動,於香港青少年創新科技大賽中取得「優秀科技教師」一等獎,同時他曾代表香港區於全國青少年科技創新大賽榮獲「十佳科技實踐活動獎」及「十佳優秀科技輔導員獎」榮銜。
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    內容簡介: 香港政府近年來在中、小學課程強化 STEM(Science/Technology/Engineering/Mathematics)[科學/技術/工程/數學]的教育元素,培育學生的創意,為香港未來經濟發展注入新動力。香港過去是以金融和商業為社會經濟發展的單一模式,而在社會的創新和競爭力,相對主要競爭對手嚴重落後,教育局以STEM作為充實和改革教育內涵的方向,並提升科技發展,這是促進國家和社會競爭力的重要道路。中國最近常以<科技興國>為發展國家的主軸,作者認為現在是時候讓香港把握時機,以STEM為主導來革新教育政策及課程規劃,以配合新紀元的發展。 陳永康教授是浸會大學榮休教授,他在擔任化學系系主任時,多次組織系內教職員的團隊,為教育局提供中學化學老師的持續專業培訓,近年又多次為<香港資優教育學苑>提供科學課程,供香港的資優中學生修讀。2015年又接受香港創新科技署的任命,設計了一套中、英文<以化驗為基礎的新高中課程的教育組件>,並多次為中學老師組織工作坊,使老師有能力和信心將教材在學校使用。 陳教授以一位化學專業學者的背景,寫了這本涉獵了環境、食物、藥物等跨領域的書籍,分享很多健康和綠色生活的體會,值得讀者思考和應用於日常生活之中。其他重要科學範圍如能源、大數據應用和人工智能等範疇,也值得其他學者細閱及參考使用,以豐富STEM教育的題材,為培育學生科學素養(Science Literacy)提供更多的教本。 此書選材合理,因清潔空氣、淨水、食物和藥物的課題,都是人類文明和世界持續發展的要素,值得大眾關心。陳教授行文深入淺出,書中還涵蓋了一些科學前沿發展的敍述,他又將Google Science Fair的一些得獎作品引入書中四個主題之內,為老師推動STEM專案研究提供了極佳的示範。另一方面中西藥物的研發都是浸會大學中醫藥和理學院研究的重點,在<人類與藥物篇>中,有多篇文章介紹<納米藥物>(Nanomedicine)和<生物製品>(Biologic drug)等新型藥物的研發原理,反映了學者們的創新思維。 科技對人類生活的關係,正視人類文明可以繼續發展所面對的挑戰,並以四個與我們生活息息相關的主題(即空氣、淨水、食物和藥物)為骨架,完成了九十多篇的短文配以彩色的插圖,內容適合高中、大學的科學通識課程使用,更可成為中、小學老師的參考材料,為他們推動STEM教育提供參考材料。 作者簡介: 陳教授是浸會大學榮休教授,服務浸會大學三十多年,於教學、研究與行政都有出色的表現。陳教授在擔任化學系系主任時,多次組織系內教職員的團隊,為教育局提供中學化學老師的持續專業培訓,近年又多次為<香港資優教育學苑>提供科學課程,供香港的資優中學生修讀。2015年又接受香港創新科技署的任命,設計了一套中、英文<以化驗為基礎的新高中課程的教育組件>,並多次為中學老師組織工作坊,使老師有能力和信心將教材在學校使用。
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    明報編輯部為莘莘學子精心製作本書,內容如下: 1.符合小學英語程度的實用書,介紹50個常見職業的特色、趣聞及生字 2.每項職業均配圖文並茂的中英對照生字圖,活潑教學 3.每篇均設英語學習錦囊,學習英語文法、拆解英語謬誤 4.每篇頁底配中英文詞彙表,方便易記 5.設趣味遊戲、閱讀理解,助讀者溫故知新
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    親子英語閱讀系列 (一套5冊) —— 陪孩子學英文 這個聖誕,你希望跟孩子做甚麼?想陪小朋友讀多幾本書,滿足他們的好奇心?還是讓他們探索世界?立即登上明報網上書店,揀一套適合小朋友的書吧! 《親子英語閱讀系列 》(一套5冊) 親子英語閱讀 – 希臘史詩與神話 親子英語閱讀II – 十大莎士比亞戲劇故事 親子英語閱讀III – 世界著名童話與傳說 親子英語閱讀IV – 故事的魔法 親子英語閱讀V – 隨心去追夢 網上書店限定68折 // 9.12 起至 15.12 // 原價$390 優惠期內$265.2 *須付郵費或專遞費,請參考網上書店郵遞及收費條款《親子英語閱讀系列 》(一套5冊)郵費計算: 本地專遞:$50+$265.2 =$315.2 *「香港郵政速遞」不適用於68折套裝。
    作者: Lisa Tam,於美國北卡羅萊納中央大學及東田納西州州立大學先後取得圖書館及資訊科技碩士、教育碩士。任職國際學校及雙語學校圖書館老師多年,專責資訊素養教育、英語兒童文學閱讀推廣及英語故事講述,並曾為香港教育局、香港圖書館主任協會等主講英語兒童文學閱讀推廣工作坊及講座,已出版《打氣英文Cheer Up》及《親子英語閱讀》I-IV。
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    着重句子分析:Encore 的靈感來自被認為是二十世紀最重要政治領袖之一的邱吉爾 (Winston Churchill),他在文學上成就斐然,曾於一九五三年獲諾貝爾文學獎,這位寫得一流英文的巨人在其著作My Early life中,這樣描述自己寫得一手好英文的因由,原來與教他英文文法 (English Grammar) 的老師 Mr. Somervell 有關,邱吉爾師承 Mr. Somervell,把英文句子語法分析學得滾瓜爛熟,因此寫得出神入化。 深入探討:「趙Sir 教英語」這個系列裏,會帶讀者重訪句子 (sentence) 一次,這次會深入一些,剖析句子的組織並深入探討複合句 (compound Sentence) 和子句 (clause)。 駕馭標點:其實標點符號何止逗號及句號,還有 semicolon (分號)、colon (冒號)、dash (破折號)、hyphen (連字符)、brackets (括號)、apostrophe (撇號)、quotation marks (引號) 等標點符號呢,能夠駕馭標點符號才可寫出一篇好文章。 文末測驗:讀者大致明白文法綱要後,除了填充,還需要改正錯誤的答案,鞏固知識。 作者簡介: 趙榮德 喇沙書院前副校長,香港輔導教師協會榮譽顧問,香港輔導教師協會前主席,資深退休教育工作者和升學教育專家。
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    着重句子分析:Encore 的靈感來自被認為是二十世紀最重要政治領袖之一的邱吉爾 (Winston Churchill),他在文學上成就斐然,曾於一九五三年獲諾貝爾文學獎,這位寫得一流英文的巨人在其著作My Early life中,這樣描述自己寫得一手好英文的因由,原來與教他英文文法 (English Grammar) 的老師 Mr. Somervell 有關,邱吉爾師承 Mr. Somervell,把英文句子語法分析學得滾瓜爛熟,因此寫得出神入化。 深入探討:「趙Sir 教英語」這個系列裏,會帶讀者重訪句子 (sentence) 一次,這次會深入一些,剖析句子的組織並深入探討複合句 (compound Sentence) 和子句 (clause)。 駕馭標點:其實標點符號何止逗號及句號,還有 semicolon (分號)、colon (冒號)、dash (破折號)、hyphen (連字符)、brackets (括號)、apostrophe (撇號)、quotation marks (引號) 等標點符號呢,能夠駕馭標點符號才可寫出一篇好文章。 文末測驗:讀者大致明白文法綱要後,除了填充,還需要改正錯誤的答案,鞏固知識。 作者簡介: 趙榮德 喇沙書院前副校長,香港輔導教師協會榮譽顧問,香港輔導教師協會前主席,資深退休教育工作者和升學教育專家。
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    通識多角度

    $68.00 $54.40
    內容簡介: 由2012年開始,「通識」成為新高中課程的核心科目。要踏入大學門檻,各位莘莘學子除了要具備優異的語文成績外,還要勇闖通識大關!什麼是「通識」?是不是真的要「通通識」?作為學生,應該如何裝備自己?面對專題研究,到底從何入手?面對考題,又有什麼答題竅門?作為老師,又有沒有一套有效的方法教授學生各項通識技巧,甚至怎樣搜羅教學資源、製作教材呢? 由資深通識科主任許承恩老師撰寫,《通識多角度》全面解構通識疑難,為學生、老師、家長,提供最有效的教授以至學習的秘訣。上至社會大事,下至生活瑣事,通通都是教學通識的素材。在2010年,他執教的學生當中,有31人報考高級程度會考的通識教育科,四分一奪「A」,及格率更達百分百,是名副其實的「摘A軍師」!且看他如何循序漸進,多角度分析,為大家揭開「通識教育」的神秘面紗! 作者簡介: 名字: 許承恩 職業: .2001年至今:基督教宣道會宣基中學 通識科主任 .2007-2009年:教育局課程發展處通識教育組 借調老師 獎項: .2002–2010年:教育統籌局及敬師活動委員會「表揚教師獎」 (七度) .2002–2010年:教育統籌局及家庭與學校合作事宜委員會「家長也敬師」嘉許獎 (六度) .1999–2000年:尤德爵士基紀念基金獎學金 (兩度) .1998年:香港中文大學聯合書院黃梓林獎學金 .1997年:香港中文大學中國就業獎勵計劃 .1997年:香港中文大學聯合書院葉元章獎學金 公職: .2009年至今:突破機構《Breakazine》編輯委員 .2007–2009年:「香港通識教育教師聯會」幹事(新界東聯絡人) 其他: .現於《明報》及其他媒體定期撰寫通識專欄、分享通識教學心得 .長期參與香港大學教育學院通識研究計劃,現於香港大學教育學院通識碩士課程講授通識教學技巧 .學生公開試屢獲佳績,2010年高考通識獲A學生佔全港一成
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    內容簡介: 通識教與學,兩者同樣重要! 《通識多角度》廣受學校、老師、家長及學生歡迎,書中議題解構及實戰技巧均對學生的通識學習有很大啟發性,〈通識教師攻略篇〉更加是全港老師必讀的章節! 《通識多角度2》更上一層樓,為教師和學生提供學習通識的進階技巧,重點解構時事議題,詳細示範如何聯繫通識課題思考,從此通識教與學,均無難度! 重點內容包括: 社會焦點議題分析 熱門時事例子說明 多角度思考方法 通識教師攻略篇 由資深通識科主任許承恩老師撰寫,《通識多角度2》更深入剖釋高中通識學習,緊扣六大單元重點分析各類剪報資料及圖片素材,帶大家體驗深層次思考。在2010年,他執教的學生當中,有31人報考高級程度會考的通識教育科,四分一奪「A」,及格率更達百分百,是名副其實的「摘A軍師」! 作者簡介: 許承恩 .2001年至今:基督教宣道會宣基中學通識科主任 .2007-2009年:教育局課程發展處通識教育組 借調老師 獎項 .2002–2010年:教育統籌局及敬師活動委員會「表揚教師獎」 (八度) .2002–2010年:教育統籌局及家庭與學校合作事宜委員會「家長也敬師」嘉許獎 (六度) .1999–2000年:尤德爵士基紀念基金獎學金 (兩度) .1998年:香港中文大學聯合書院黃梓林獎學金 .1997年:香港中文大學中國就業獎勵計劃 .1997年:香港中文大學聯合書院葉元章獎學金 公職 .2009年至今:突破機構《Breakazine》編輯委員 .2007–2009年:「香港通識教育教師聯會」幹事(新界東聯絡人) 其他 .現於《明報》及其他媒體定期撰寫通識專欄、分享通識教學心得.長期參與香港大學教育學院通識研究計劃,現於香港大學教育學院通識碩士課程講授通識教學技巧.學生公開試屢獲佳績,2010年高考通識獲A學生佔全港一成
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    學習,不一定要埋首苦讀厚厚的參考書本,其實看漫畫,也一樣能增長知識。 由資深通識科老師、現任香港通識教育教師聯會主席許承恩老師和漫畫家梁浩銓攜手創作的《通識多角度》,一反以背誦為主的傳統學習方法,由可愛爆笑的漫畫角色,輕鬆趣談通識議題,讓你邊看漫畫,邊學習分析社會焦點,了解國際大事。 許承恩老師著的《通識多角度》和《通識多角度2》,自推出以來,一直深受老師、家長,和學生的歡迎,許承恩老師詳盡分析通識議題,提供多種有效學習方法和秘訣,他門下的學生更屢於通識科公開試中考獲佳績,二O一O年,他有多名學生於高考通識科考獲A級成績,人數更佔該科全港A級生的一成,「通識王」絕非浪得虛名! 本書內容豐富,有多個幽默有趣的漫畫故事,配合精僻的時事分析解說,讓你從多角度體驗通識科的樂趣! 《通識多角度3》,看漫畫,學通識!
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    通識必讀時事議題

    $78.00 $62.40
    內容簡介: 常聽見同學說,學習通識並不容易,特別老師常說要留意每天的新聞,但如何叫做留意?哪些議題才算是重要?細節要認識到哪個地步才算可以?甚至與所學的概念,或是不同的新聞又如何結合?部分同學可能因此感到難以入手,甚至假設通識科是沉悶或是難明的,逐漸將學習的動力和興趣消磨,不願意抽出額外時間學習,十分可惜。其實通識科並非新聞科,不是要同學將新聞如數家珍地展示出來,而是將不同的新聞、調查數據等成為所學的概念的例子,並融匯貫通,思考議題對社會的討論價值。 《通識必讀新聞50則》由資深通識科老師劉錦輝老師精選過往和漫畫家梁浩銓先生在明報教育版的「時事通識教材」欄目,希望以不同的時事例子,以輕鬆的手法帶領同學學習通識。本書共50章,主要分為七個單元,再附以學習方法,涵蓋了通識科主要和重要的概念。各章的內容包括:  時事漫畫:讓同學以輕鬆的手法進入議題內容。  議題介紹:議題與通識各單元有何關係?有哪些相關的概念可應用?有沒有一些框架可供同學理解議題?  漫畫對話:不同的漫畫人物以對答的方式,展示社會上的不同觀點,達致多角度思考的目的。  相關新聞:附以與議題相關的新聞或圖片,加深同學對議題的印象。  思考方向:這是為同學進一步探索議題的內容,提供一些參考的方向。  額外例子:為好奇的同學,提供一些額外資料來源。本書所示的新聞都是每年定期出現的數據或資訊,值得同學留意。 本書內容豐富,有多個幽默有趣的漫畫故事,配合精僻的時事分析解說,讓你從多角度體驗通識科的樂趣! 作者簡介 劉錦輝老師 基督教宣道會宣基中學通識科老師,香港中文大學教育碩士,曾任兩屆香港通識教育教師聯會幹事,並長期於《明報》及其他媒體分享通識教學心得。 梁浩銓先生 人氣漫畫家,擅長繪畫輕鬆小品漫畫,多年來極受青少年甚至成人歡迎。他的作品長期刊登於《明報》報章教育及通識版,以校園作背景,主要以諷刺時弊為題,近年更與許承恩老師及劉錦輝老師共同創作「時事通識教材」專欄,成為了通識漫畫家,推廣快樂通識學習。
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    第一屆通識科文憑試後,不少師生發現題目並不是最熱門的議題,而是一些恆常議題。《通識恆常議題大攻略》一書正好彌補了市場上通識恆常議題的缺口,作者陳志華在書中清晰列明三十六個通識恆常議題的各項要點,其中包括:港孩、補習文化、八十後示威文化、地產霸權、iphone熱潮、人民幣升值、食物安全等。並串聯不同議題幫助學生鞏固知識。除此之外,更有八個摘星要訣供學生在應試時靈活運用。 本書內容包括: 第一部分 六大單元三十六恆常議題大拆解 1.議題簡介 2.課程關連 3.相關概念 4.爭議重點 5.思考角度 第二部分 恆常議題摘星要訣 作者簡介: 陳志華,香港大學文學士,香港中文大學教育碩士(課程學),香港科技大學通識教育碩士。現為香港通識教育學會副會長、中國歷史教育學會理事和香港大學中文學院中華文化研究計劃顧問。陳氏長期專注本土歷史、風俗文化研究、通識教育教學,經常在報章發表有關通識教育、香港歷史文化的文章,更曾接受報章、電台及電視台訪問及擔任通識教育科講座講者及香港通識考察導賞員等。 較重要的著作有《簡明香港歷史》、《香港古蹟考察指南》、《舊香港》、《漫談香港史》、《香港歷史之謎》、《趣談香港街道》、《趣談九龍街道》、《趣談新界街道》、《追尋香港古蹟》、《追尋九龍古蹟》、《追尋新界古蹟》、《漫遊九龍屋邨》、《漫遊新界東屋邨》、《漫遊新界西屋邨》、《香港巴士九十年》、《香港海上交通170年》、《香港鐵路百年》、《圖解香港手冊》、《通識博學會》、《通識博研社》、《高中通識實戰錦囊》、《陪太子讀通識》等。
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    自通識科推出以來,不少同學對此科感到迷惑,不知探究方向。恆常議題常在公開試中出現,通識教學經驗豐富的陳志華老師年前撰寫《通識恆常議題大攻略》,引導同學們找出分析議題的法則。為了進一步協助同學們準備考試,再次執筆撰寫三十六個新的恆常議題。 通識學習除著重分析技巧外,同學們也要多留意時事新聞,關心身旁的大小事,絕不可以空槍上陣。這書介紹一些熱門的恆常議題,讓大家在試前有所準備,其中包括校園欺凌、偶像崇拜、兩性平等、親子關係、公民抗命、古蹟保育、司法覆核、市區重建、三農問題、中國威脅論、三座大山、留守兒童、醫療外交、韓流文化、網絡視訊、恐怖主義、保健食品、器官移植、中西醫學、醫學美容、核能發展、生態旅遊和捕鯨爭議等。 本書內容包括: 第一部分 六大單元三十六個恆常議題大拆解: 1. 議題簡介 2. 課程關連 3. 相關概念 4. 爭議重點 5. 思考角度 6. 考問方法(建議類題目、程度類題目、比較類題目、探究類題目) 第二部分 通識六大單元重點解讀(以圖表顯示)。 作者簡介: 陳志華,香港大學文學士,香港中文大學教育碩士(課程學),香港科技大學通識教育碩士。現為香港通識教育學會副會長、中國歷史教育學會理事和香港大學中文學院中華文化研究計劃顧問。陳氏長期專注本土歷史、風俗文化研究、通識教育教學,經常在報章發表有關通識教育、香港歷史文化的文章,更曾接受報章、電台及電視台訪問及擔任通識教育科講座講者及香港通識考察導賞員等。 較重要的著作有《簡明香港歷史》、《香港古蹟考察指南》、《舊香港》、《漫談香港史》、《香港歷史之謎》、《趣談香港街道》、《趣談九龍街道》、《趣談新界街道》、《追尋香港古蹟》、《追尋九龍古蹟》、《追尋新界古蹟》、《漫遊九龍屋邨》、《漫遊新界東屋邨》、《漫遊新界西屋邨》、《香港巴士九十年》、《香港海上交通170年》、《香港鐵路百年》、《圖解香港手冊》、《通識博學會》、《通識博研社》、《高中通識實戰錦囊》、《陪太子讀通識》、《通識恆常議題大攻略》等。
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    內容簡介: 「把課本和筆記內容都背得滾瓜爛熟,但到了考試就慘遭滑鐵盧」──這是不少同學讀通識科的寫照。其實,很多同學鬥志不缺,只是答題技巧欠佳,才常常出現「離題」、「解說不足」或「結構散亂」等致命錯誤。 有見及此,《通識應試技巧及模擬試題》一書為同學詳細分析過去兩年公開試中曾出現的題型及其特點,並分享一些上「戰場」必備的答題技巧,希望為徬徨的考生提供方向,迎向通識科公開試的挑戰。 這本書分為「題型技巧逐個捉」及「模擬考卷」兩大部分。前者以協助學生分辨各題目類型、掌握答題技巧為目標。後者參照考評局最新的練習卷及文憑試試題編寫,讓同學在學習題型及答題技巧後,有實踐和操練的機會。 題型技巧逐個捉 本章節分為兩大部分,分別為「題型篇」和「技巧篇」。題型篇根據歷屆練習卷及文憑試試題的題型進行分類,教授不同題型的答題要求,並輔以答題示例作參考之用。技巧篇則以答題步驟為骨幹,並提供優劣樣本,完整闡述答題時必須具備的技巧及注意事項。 模擬考卷 模擬考卷則為學生提供實戰經驗,將「題型技巧逐個捉」章節內教授的技巧學以致用。本章節包含三份試卷,它們一概參照公開試的樣式撰寫,並具備歷屆考卷的五大特色:今日香港單元為主導、恆常議題主導、跨單元議題,以及分別有最少一題與性別議題和社會政治參與相關。盼望同學從實踐中接觸到最新的試題,及早為公開試作準備。 期望同學在閱畢此書後,能掌握分析題目類型和答題的技巧,在公開試中勇往直前,無往而不利! 本書目錄 序言 「題型技巧逐個捉」‧題型篇 (一)數據題 (二)漫畫題 (三)建議題 (四)立場題 (五)資料印證題 (六)持分者衝突題 「題型技巧逐個捉」‧技巧篇 (一)審題 (二)引言及總結 (三)段落建構 (四)駁論 「模擬考卷」 ‧模擬考卷(一) ‧模擬考卷(二) ‧模擬考卷(三) 作者簡介 陳詠欣--通識科老師,曾主持教育局舉辦之通識科講座及協助編寫《陪太子讀通識》一書,現時亦參與撰寫本地報章的通識專欄。 陳宇皓--通識科老師,曾參與編寫《陪太子讀通識》一書,現時亦參與撰寫本地報章的通識版專欄。
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    通識概念攻略

    $68.00 $54.40
    "掌握六大單元重點概念 靈活應用於不同通識議題上 通識科牽涉的議題和相關時事範圍廣泛,抽象概念繁多,更隨時有新的時事議題出現,難以一一深入理解。不過若然同學掌握了通識科六大單元的重點概念,自然能融會貫通,靈活應用於不同通識議題上,即使應考時面對不熟悉的議題,也有方法分析解讀,連結有關通識概念,準確回應題目。 資深通識科主任許承恩老師精心編寫《通識概念攻略》,特別針對通識科文憑試六大單元的重點作分析,配合各類剪報資料及圖片素材,讓同學掌握各大單元概念,加強閱讀資料技巧,練習批判性思考方法,為通識文憑試作好準備! 本書重點概念包括: 自我概念 生活技能 生活素質 法治 身分認同 改革開放 綜合國力 傳統 全球化 國際組織 國際衝突 疾病 健康生活 公共衛生政策 能源 全球暖化 可持續發展 許承恩老師著有《通識多角度》、《通識多角度2》、《漫畫學通識》和《四季學園祭》等書,自推出以來,一直深受老師、家長和學生的歡迎。他門下的學生更屢於通識科公開試中考獲佳績,2012年,他有多名學生於末屆高考通識科考獲A級成績,人數佔全港通識A級生約六分一,80%優良率, 100%及格率。另外,他亦有多名學生於2012年第一屆文憑試中獲取5**,人數高於全港平均率約六倍,而獲5級或以上學生更達五十人,100%學生取得2級或以上成績! 作者簡介: 許承恩 職業 .2001年至今:基督教宣道會宣基中學 通識科主任 其他 •九度榮獲教育統籌局及敬師活動委員會「表揚教師獎」 •現任香港通識教育教師聯會主席 •現於《明報》及其他媒體定期撰寫通識專欄、分享通識教學心得 •長期參與香港大學教育學院通識研究計劃,現於香港大學教育學院通識碩士課程講授通識教學技巧 •曾擔任教育局課程發展處通識教育組借調老師(2007-2009年),參與通識課程發展 •2012年,他有多名學生於末屆高考通識科考獲A級成績,人數佔全港通識A級生約六分一,80%優良率, 100%及格率。另外,他亦有多名學生於2012年第一屆文憑試中獲取5**,人數高於全港平均率約六倍,而獲5級或以上學生更達五十人,100%學生取得2級或以上成績。"
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    通識考試題型詳解

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    第一部 題型篇 卷一 資料回應題 第一型 解說型 第二型 引證型 第三型 詮釋型 第四型 參考型 第五型 程度型 第六型 是否型 第七型 暗比型 卷二 延伸回應題 第一型 分析型 第二型 探相型 第三型 暗比型 第四型 如何型 第五型 程度型 第六型 是否型 第七型 建議型 第八型 評估型 第二部 重點議題 單元一 個人成長和人際關係 議題簡介 重點議題(一)怪獸家長 重點議題(二)港孩現象 重點議題(三)網絡文化 重點議題(四)男女關係 時事議題 變性人爭議 單元二 今日香港 議題簡介 重點議題(一)人口老化 重點議題(二)貧富懸殊 重點議題(三)房屋問題 重點議題(四)中港矛盾 時事議題 佔中與公民抗命 單元三 現代中國 議題簡介 重點議題(一)三農問題 重點議題(二)城鄉差距 重點議題(三)農民工苦 重點議題(四)綜合國力 時事議題 中國食物安全 單元四 全球化 議題簡介 重點議題(一)經濟擴展 重點議題(二)全球政治 重點議題(三)文化互動 時事議題 恐佈主義 單元五 公共衞生 議題簡介 重點議題(一)傳染病 重點議題(二)飲食文化 重點議題(三)醫療制度 重點議題(四)中西醫學 時事議題 禽流感 單元六 能源科技與環境 議題簡介 重點議題(一)能源發展 重點議題(二)核能得失 重點議題(三)舊區重建 重點議題(四)綠色生活 時事議題 電動車
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    遊學牛津

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    正所謂「百聞不如一見」,年青人出國遊學,可讓他們「學得快樂,活得快樂」。 每到暑假,王鎮偉老師都帶自己的學生到不同的英語國家學習英語,體驗當地文化,學習獨立生活,這次,他選擇了英國,選擇了牛津大學。 遊學是樂事,當中更有不少奇聞趣事,帶隊老師一路上的心情與感受,同行的同學能否體會?留在家中的父母又能否了解? 《遊學.牛津》必讓你有嶄新的視角,導遊人生。 精彩體驗包括: 牛津大學,原來是這樣的! 遊覽《哈利波特》的拍攝景點、創作《愛麗斯夢遊仙境》之地、認識查維爾河的畫樹婦人…… 寄住的背後──苦樂參半的體驗 寄住家庭的環境,原來可以很差!衫褲狗毛散佈屋內、不新鮮的午餐,苦中帶笑的寄住生活,原來是學習獨立的重要一環。 「王鎮偉老師透過記錄在英國牛津的遊學生活點滴和趣事,帶出正面的人生體會,箇中情懷細緻描述,透過真摰的筆觸娓娓道來,讓我們感同身受,值得推介!」 麥潤壽(港台《星空奇遇鐵達尼》節目主持人) 「看過了這些『非一般遊記』的文字,我好像進入了作者跟學生於生活體驗中的世界,既真實,亦有趣,我真的有衝動想立即前往牛津體驗體會……」 李嘉齡(著名年青鋼琴家) 作者簡介: 王鎮偉,香港大學教育碩士,英國語言學會會員(M.I.L),曾任學校圖書館主任八年。對青少年的閱讀興趣,至為了解。他興趣廣泛,音樂、運動皆為嗜好,對航海尤其着迷,從中獲得不少創作靈感。 早年曾為電台改編兒童廣播劇,一九八六年參加第二屆新雅少年兒童文學創作比賽,獲科學文藝優異獎。一九九五年,其創作小說《鐵達尼號的秘密》,獲選教協及香港電台主辦「好書龍虎榜」一百本好書之一;一九九九年至二○○○年更榮列第十一屆「中學生好書龍虎榜十大好書」之一。另一作品《一年容易又升班》,於二○○四年亦獲選為「中學生好書龍虎榜」六十本好書之一。
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    陪太子讀通識

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    子女讀書辛苦,父母也會跟着受罪!談起新高中的通識科,不少人都會聞風喪膽、毫無頭緒,覺得它內容太過廣泛,好像各個範疇都要精通般。看着自己的孩子為了應付這一場戰爭苦惱不已,無從入手,陪伴在旁的父母也焦急非常。究竟可以怎樣及早裝備子女,好迎接這個艱巨的挑戰呢? 其實通識科不是要求樣樣事物通通也要識,而是知道如何去認識!與其要子女盲目背誦資料,倒不如從生活入手,培養子女正面的態度及多元的技能。《陪太子讀通識》為高小及初中的家長而設,提供了多個實用有趣的點子,家長可從日常事例中,深化子女對六大通識單元——個人成長與人際關係、今日香港、現代中國、全球化、公共衛生、能源科技與環境的認識,並掌握獨立專題探究的方法。愈早了解通識科,子女愈能在日後輕鬆應對,更可從實踐中,培養多角度思維和對社會時事的興趣,幫助將來面對複雜多變的全球化新世界。 作者簡介: 林禮賢 香港大學語文教育學士,香港中文大學通識教育科課程發展與教學文學碩士。林氏是土生土長的香港人,熱愛探討社會議題,專注通識教育教學,曾在報章發表有關通識教育的文章,重要著作有《高中通識實戰錦囊》。林氏亦是現任中學通識教育科老師。 陳志華 香港大學文學士,香港中文大學教育碩士(課程學),香港科技大學通識教育碩士。陳氏是土生土長的香港人,現為香港通識教育學會副會長、中國歷史教育學會理事和香港大學中文學院中華文化研究計劃顧問。陳氏長期專注本土歷史、風俗文化研究、通識教育教學,經常在報章發表有關通識教育、香港歷史文化的文章,更曾接受報章、電台及電視台訪問及擔任通識教育科講座講者及香港通識考察導賞員等。陳氏著作甚豐,包括通識教育專著、香港歷史文化叢書和中國歷史教材等。 較重要的著作有《簡明香港歷史》、《香港古蹟考察指南》、《舊香港》、《漫談香港史》、《香港歷史之謎》、《趣談香港街道》、《趣談九龍街道》、《趣談新界街道》、《追尋香港古蹟》、《追尋九龍古蹟》、《追尋新界古蹟》、《漫遊九龍屋邨》、《漫遊新界東屋邨》、《漫遊新界西屋邨》、《香港巴士九十年》、《圖解香港手冊》、《高中通識實戰錦囊》、《通識博學會》、《通識博研社》等。
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    香港教育大龍鳳

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    王師奶對教育先天下之憂而憂,年前向一位中學校長請教,問曰:「香港教育亂晒龍,原因何在?」他不假思索答:「太多『大龍鳳』」。校長所言,證實小婦人平素觀察無差。整個教育界做緊「大龍鳳」,辦學團體帶頭做,學校跟着眼神做,遇到善觀氣色的校長,加多兩錢肉緊兼兩安士鞋油做到加零一。鄰校做「仙鳳鳴」,我就做「大龍鳳」,你唱「落街無錢買麵包」,我就用豆沙喉唱「一葉輕舟去」,鬥長氣,鬥浮誇,鑼鼓喧天,唱到街知巷聞。老師們扮什麼?全港都「大龍鳳」,只有做埋一份,扮過河卒、梅香躉,一齊唱,一齊扮嘢,香港教育就在吵吵鬧鬧的鑼鼓聲中打困龍,無出路,愈走愈掘頭。 「為了莘莘學子的前途,王師奶可以不眠不休,翻箱倒篋,跟教育官員『斤斤計較』;為了不讓教育界牛鬼蛇神胡作非為,她可以不顧儀容,聲大夾惡,直斥其非。」 ──連燕玲(前明報教育副刊掌舵人) 「拜讀王師奶的文章好多年了,除了因為我們是報紙專欄的『鄰居』,也因為王師奶向來斗膽狠批教育,時而撕破官員虛假面目,時而道出教育政策的魔鬼骨節,讓教育持份者時刻警醒,給怪獸家長們當頭棒喝。」 ──屈穎妍 關心子女,關心教育,師奶一定排第一。時為2002年9月,王師奶登陸《明報》「教得樂周刊」,開始了專欄「論盡教育」。當年,教改開展三數載,學校翻天覆地改,順手拈來的有成立家長會,家長地位一夜暴漲;縮班殺校,教師飯碗隨時不保;愉快學習,高喊求學不是求分數。 王師奶雖然一介介女流,但針砭時弊不問性別。王師奶每天讀幾份報章,抓住最觸動家長神經的教育新聞,幾百字內論盡政策,分析問題有根有據,嘻笑怒罵也有建議。王師奶有時化身王女俠,路見不平,一定拔刀。做得好的一定讚,做不好的,不管你位居何處,照罵可也。這些年來,王師奶不屈不撓,為香港教育把脈。 不管你是否怪獸家長、美國虎媽,不論你是否教師校長、教界中人,關心香港教育的你,都應該一讀,看看香港的教育,如何來搞「大龍鳳」。 其他作品 SA123《倒瀉籮蟹的香港教育》
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    「不論天賦、不論文化、不論家境,只要盡力而為,就是好的學習態度。努力過,日後回想也無悔當初。 我們身處的世界充斥着種種競爭,對新一代的要求更愈來愈高。猶幸中國人的文化素來重視教育。父母愛護子女,都願意大灑金錢於子女的教育上。作為子女的,應心存感激,不輕易錯過求學機會。相信知識能改變命運,凡事盡心,就能不斷裝備自己,迎難而上。 透過這本書,我希望跟大家分享奏效的讀書方法,報讀海外大學的技巧,還有留學美國的親身體驗。」 ──施俊輝 10A狀元施俊輝於史丹福畢業後曾投身教育行業,深明香港莘莘學子面對教育改制的徬徨和無力之感,身為公開考試過來人的他,將多年累積下來的應戰經驗,跟讀者分享,提供有效的學習、溫習、以至應考的方法作參考,包括:做「重點記錄筆記」以提升溫習效率、利用舊試題溫習時應注意的技巧、從低年級開始多做邏輯思維訓練的重要性等,幫助讀者在學業上事半功倍。 除此之外,施俊輝亦於書中分享他報讀海外大學的方法和心得,詳細闡述選校策略,以及撰寫個人介紹信的技巧等,並講述他留學史丹福的感受和經驗,為有志往海外升學者提供清晰的指引。 施俊輝亦就當今香港教育政策,例如新高中課程、直資風波、國民教育、「自願優化班別結構」計劃等問題,作出探討分析,相信對學生、家長,以至教育工作者,都有不同啟發。 作者簡介: 作者簡介 施俊輝,祖籍福建晉江。八十年代生於香港,屬Y世代一員,愛冒險和尋幽探秘,不願受舊規條約束。由於行事誤打誤撞,故不時碰壁,但「經一事,長一智」,如此累積人生閱歷。 幼時念民生書院小學部,熱愛數學,卻討厭英文科。後來學校改以英文授數學,數學成績變得強差人意,始明白到英文的重要性。中學就讀九龍華仁書院,遇到多位優秀的英語教師,明白學語文沒有捷徑,知識要透過不斷累積得來。 二○○三年,在中學會考獲取十優,歸功於得宜的學習法,以及對知識探求的興趣。O四年獲多個香港傑出學生獎項。同年笈赴美國史丹福大學升學,展開人生新一頁。大學時期主修數學和統計,然而不安本份,漸漸愛上寫作。大三那年,開始為本地報章撰寫教育專欄,向莘莘學子傳授高效率學習法,申請外國著名大學的秘訣,以及留學美國的體驗。 二○○八年於美國學成後回港,加入港大同學會書院,任職中學通識及經濟科教師,並參與設計初中人文科的校本課程。其後轉至葉劉淑儀的匯賢智庫任研究總監,主力從事本地教育政策的研究工作。 其他著作包括:《跟葉太學英語──聖經故事》(葉劉淑儀、施俊輝合著)。
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    推廣閱讀經典名著 作者許承恩由細至大,一直喜愛閱讀中外歷史典籍,當了中學老師後,自然希望多向學生推廣閱讀經典名著,好讓他們有更深厚學養。這次,他作出了多種嘗試。首先,他搜尋一些自古至今的中外著名文獻,當中包括了文學著作、宗教典籍、重要演說、政府檔案、音樂歌詞、繪畫藝術。在搜尋的過程中,並不單從「重要性」來作出考量,反而希望讀者能涉獵更多種類範疇,拓闊視野。 容易消化及多思考 另外,作者在選取這些資料時,盡量只輯錄約200字左右原文,並附上翻譯,希望讀者能夠更容易消化當中內容,並且在某程度上能夠從兩種不同語言,解讀這些資料。 還有,除了輯錄這些資料,每則資料均附有簡單介紹,訂有三題「進一步思考」問題。上述安排並非要深究資料,而是以較輕鬆的手法讓讀者對所輯錄的資料有初步理解,並作出簡單反思。至於書中所刊出的相片,全由作者所拍,記錄了其遊走一些地方的蹤迹。 讓青少年有更多參與 最後,作者希望能讓青少年有更多參與,故此,這次邀請了一位用心學習的法律系大學生陳子健參與翻譯,期望這本書的內容能夠更切合青少年需要,在書裏加入更多青少年的元素,希望青少年能多讀經典,尊重古人智慧,為自己的智慧及心靈加添「養分」。  作者簡介: 許承恩 .2001年至今:基督教宣道會宣基中學 通識科主任 .2007-2009年:教育局課程發展處通識教育組 借調老師 .2002–2010年:教育統籌局及敬師活動委員會「表揚教師獎」(七度) .2002–2010年:教育統籌局及家庭與學校合作事宜委員會「家長也敬師」嘉許獎(六度) .1999–2000年:尤德爵士基紀念基金獎學金(兩度) .1998年:香港中文大學聯合書院黃梓林獎學金 .1997年:香港中文大學中國就業獎勵計劃 .1997年:香港中文大學聯合書院葉元章獎學金 .2009年至今:突破機構《Breakazine》編輯委員 .2007–2009年:「香港通識教育教師聯會」幹事(新界東聯絡人) .現於《明報》及其他媒體定期撰寫通識專欄、分享通識教學心得。.長期參與香港大學教育學院通識研究計劃,現於香港大學教育學院通識碩士課程講授通識教學技巧。.學生公開試屢獲佳績,2010年高考通識獲A學生佔全港一成。