書目

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    紫青雙劍錄.第六卷 毒手.艷屍 道魔善惡困天癡,動元磁,乙休危。大荒二老,枯竹令神馳。 救贖蒼生仙法展,天地轉,壯如斯。 妖屍生變幻波池,誘癡兒,志難持。軒轅弟子,毒手戀橫枝。 七寶金幢威力現,擒大惡,佛光夷。 ──調寄《江城子》 《蜀山劍俠傳》為「天下第一奇書」,經過增刪、續寫之後,改名《紫青雙劍錄》,自成面目,情節曲折離奇,而在結構上,其大體上各自獨立的特點,也使得每一本分卷獨立成篇,不會有前後不連貫之感,都可以看得人津津有味。 本卷藉霞兒借寶,引出大荒二老之枯竹老人昔年和紅髮老祖的一段恩怨,據佛、道兩家,尤其是道家的哲理,把靈魂和肉體之間的關係,闡釋得極其透徹。 幻波池的情節,在本卷又有進一步發展,軒轅法王第四弟子毒手摩什法力神通,與艷屍崔盈勾結。卷中許多妖婦,崔盈是妖婦中的妖婦,寫得她美艷無匹,而又狠辣無比,精采之極。由情節產生情節,一環套一環的結構,把故事推向一個又一個高潮,真是好看煞人! 本卷收如下十一回: 第一回:潭前鬥法 島底禍胎 第二回:盧嫗枯竹 大荒二老 第三回:綠毛少女 紅髮妖苗 第四回:借體避仇 桃花毒瘴 第五回:反正五行 北極求藥 第六回:極源丹井 妖人大聚 第七回:幻波艷屍 涉險救人 第八回:七寶金幢 《滅魔寶籙》 第九回:天生麗質 艷身遭毀 第十回:五遁禁制 荼毒同黨 第十一回:全得藏珍 火煉妖屍
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    繪禪結解

    $88.00 $70.40
    Zentangle®一詞是由Zen (禪) 及Entangle (糾纏) 兩個英文字組合而成,是美國藝術家Maria Thomas和Rick Roberts在2004年創立的一種繪畫方式,中文譯名為「禪結」。 Zentangle® 是很新穎的繪畫方式,是一種了解自己的修煉,而且簡單易學,在很短時間內可以掌握。Zentangle®在香港日趨流行,Fina和陶博士認為Zentangle®這個簡易繪畫方式實在適合繁忙的香港人,於是他們加入了本土的元素,用Zentangle®來描繪本地的事與物,用Zentangle®的方式來演繹香港。 2015年,禪結緣聚,本土文字工作者及藝術家劉遠章加入了他們的行列,香港培訓界的鐵三角拼湊在一起,與明窗出版社合作,於是成就這本填色書的誕生。本書不是教你如何畫Zentangle®,學懂如何畫不是困難,關鍵是在於如何運用它,本書是讓你進入Zentangle®迷人的世界,使你了解、欣賞、體驗Zentangle®的美,它是一條引發線,使你能夠進入自己的內心世界,享受箇中的美妙舒暢。請預備你的顏色筆,隨著線條的牽引,進入這個完全屬於你自己的世界。
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    秘密後花園

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    填着色冊填到近視加深?填咗一萬年都填唔完?不如試下呢本《秘密後花園》! 你冇睇錯,花園就係花園,不過係「後」花園。 呢個咁秘密嘅「後」花園除咗有菊花之外,仲有刺激好玩食人花體驗區、有密集恐懼症患者一定要玩嘅蓮蓬園、「MK出沒注意!」嘅MK後花園、坐姨媽巾奔走嘅人扮羊…… 登登登登……特別嘉賓有「人扮菊花」獻唱菊花台同「娃娃舜」表演蝴蝶第十萬個心願! 隨書仲附送4張「任你填一定填得完postcard」,餽贈親友/豬朋狗友。 睥咩睥、昅咩昅、望咩啫四眼仔,大佬郁佢啦……呀,唔係,係大佬快啲買本填晒佢啦!
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    亘古,地缺天殘,雙雙離魔戶。少俠門屍毗,昏色轟天鼓。 驚世莫名姻緣譜,歷大難、平添毛羽。萬載寒蚿十方吐,佛法無刀斧。 ──調寄《甘草子》   《蜀山劍俠傳》為「天下第一奇書」,經過增刪、續寫之後,改名《紫青雙劍錄》,自成面目,情節曲折離奇,而在結構上,其大體上各自獨立的特點,也使得每一本分卷獨立成篇,不會有前後不連貫之感,都可以看得人津津有味。 本卷開首,在佛法化解了天殘地缺和乙休夫婦的怨仇之後,又引出雲南火雲嶺神斂峰魔宮主人屍毗老人來。首次現身的干神蛛,身上有着一段愛情故事,沒有明寫而極其淒婉動人。接下來的萬載寒蚿,其可怕處,直教人瞠目結舌。 神劍嶺魔宮鬥法,一波未平,一波又起,驚險刺激兼而有之,李洪等救人心切,誤放十三神魔,屍毗老人率性以身啖魔,險些誤入魔道,幸得高深佛法叫入魔者脫出苦厄,含有深湛哲理。   本卷收如下九回: 第一回:貝葉禪經 天殘地缺 第二回:魔女情深 屍毗老人 第三回:穿行地心 南極光明 第四回:天外神仙 萬載寒蚿 第五回:力戰妖蚿 極光太火 第六回:柔絲情網 大動嗔火 第七回:以身啖魔 天龍禪唱 第八回:群邪奪竄 天心雙環 第九回:巧收三小 老怪龍姬  
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    總是無寧日,三生事續磨。道魔屢屢動干戈,意馬心猿誰會不經過? 未了緣深淺,南柯夢卻多。陳岩易靜歷蹉跎,老怪烏梭是否可狂歌? ──調寄《南歌子》 《蜀山劍俠傳》為「天下第一奇書」,經過增刪、續寫之後,改名《紫青雙劍錄》,自成面目,情節曲折離奇,而在結構上,其大體上各自獨立的特點,也使得每一本分卷獨立成篇,不會有前後不連貫之感,都可以看得人津津有味。 本卷一開始,老怪兀南公出場,雖屬旁門,氣勢卻是不同凡響。其女徒兒沙紅燕亦惹人好感。 易靜與陳岩兩生情意結的糾纏,到了大鬥鳩盤婆,危難中的捨命之擧,叫人刮目。 邪派也不容小覷,先有九烈神君和梟神娘夫婦的「九子陰雷」,後有九十七島妖人之首烏龍珠的「諸天秘魔烏梭」,威力更是不可思議。 高潮迭起,目不暇接,作者筆法之高妙,氣魄之恢宏,每每使人為之瞠目結舌,捧讀難以自休。 本卷收如下十三回: 第一回:五雲神圭  收服火精 第二回:五行仙遁  群邪辟易 第三回:苦戰脫困  力鬥老怪 第四回:環中世界  三世情孽 第五回:智逐九烈  苦渡七老 第六回:金銀寶島  摩訶尊者 第七回:癸水神雷  天一玄冰 第八回:秘魔烏梭  大殲妖魔 第九回:海中女仙  赤屍神君 第十回:歡喜神魔  血河大陣 第十一回:自相殘殺  九鬼啖魂 第十二回:兩天交界  天府金花 第十三回:以身啖魔  天劫殘魂 作者簡介: 倪匡 倪匡,原名倪聰,字亦明,筆名包括:衛斯理、沙翁、岳川、魏力、衣其、洪新、危龍。倪匡是知名的科幻小說作家及編劇,寫作範圍甚廣,科幻小說外,還寫過怪異小說、武俠小說和三百多個電影劇本,被譽為「香港四大才子」之一。
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    平日在電視見到徐肇平,都是以煮甜品為主,又或是《港生活‧港享受》那種高級的生活品味介紹,但你又知不知道其實他還有其他很拿手的菜式? 自小熱愛研究廚藝的徐肇平,不喜歡吃中菜,但對西餐卻大有研究,在外國生活時,很多時候也自己煮給自己吃,甚至在派對時,也由他一手包辦派對的食物。 這次他出版這本cookbook除了要證明自己無須請教母親也能獨當一面之餘,也讓讀者了解幕前工作和Gigi姐口中以外的他,其實是熱愛運動、古靈精怪、擁有一大班好朋友,絕對是新一代男神。 他近年也注重健康和環保,參與Green Monday 行動,他特別在此書策劃了專為Green Monday 而設的一輯,既特別又不困難。 作者簡介: 徐肇平SHAOPIN TSUI 畢業於加拿大電影學院 (Vancouver Film School – Acting for Film and Television),曾參與當地不少電視和電影的幕前和幕後工作,現為TVB藝人,主持節目《港生活‧港享受》(Dolce Vita)。自幼喜歡跟媽媽黃淑儀入廚,因而對烹飪產生濃烈興趣,尤以西餐為主。
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    失孤

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    此書是金獎影帝劉德華領銜主演的溫情暖心電影《失孤》的電影小說。 片中劉德華一改國民男神形象,樸素打扮演出騎著機車,風塵僕僕、全年無休的上山下海去尋找失蹤15年孩子的父親雷澤寬。 很多年前,雷澤寬(劉德華 飾) 兩歲的兒子丟了,於是,雷澤寬踏上了長達十四年的尋子之路。 一路上,歷經艱辛,雷澤寬卻始終沒有放棄,只為了再次看到那個不小心失落的兒子,再見到那個忘不了的笑容。 偶然間,雷澤寬遇到年輕人曾帥(井柏然 飾)。與雷澤寬相反,曾帥小時候被壞人綁架,從此再也沒見過自己的父親。天涯相遇的兩人,如此相似,卻又如此不同。於是,他們決定一起上路,要天涯海角去找到那個最親愛的家人…
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    我愛我的孩子,所以我知道…… 1. 因為我不是一個完美的父親,所以我不期望她是完美的,我擁抱她的不完美; 2. 因為我自己有太多的壞習慣,所以我接受她的壞行為; 3. 因為我不了解她,所以我不作主觀判斷,不會太快批判這是錯、那是對; 4. 因為我不懂得為她溫習功課,所以她必須要自己用功; 5. 因為我不知道她喜歡什麼,所以讓她自由選擇自己喜歡的活動; 6. 因為我不知道如何與她相處,所以放下自己,與她一起玩、一起哭、一起笑; 7. 因為我不明白她在想什麼,所以我得停下來,詢問她,聽她說,讓她說; 8. 因為我不會預知她的未來,所以我尊重她為自己選擇的路,支持她走她的路; 9. 因為我不知道的東西實在太多,所以我不敢給予答案,讓她自己找答案。 10. 因為我不懂得管教,所以我放棄管教,學做教練。 每個孩子頭上都有一片屬於自己的天地,家長要做的,不是在他們的身上複製一個一模一樣的自己,而是製造一個合適的環境,讓孩子找到自己的天地,然後昂首闊步,邁向他們自己的世界,過自己的人生!教練技術讓家長可以放下己見,協助孩子更理性和邏輯地去思考。 本書除了介紹教練的五個基礎技巧,更介紹八項令孩子受益的生活技能,這也是在過去十六年,作者從事兒童及親子教育,為超過一百間學校及教育機構舉辦過的講座、分享會和培訓課程的一些經驗累積,希望讀者可以掌握教練的真正意義,活學活用,助人助己。 作者簡介: 劉遠章,英國萊斯特大學理學碩士,現為聖雅各福群會延續教育中心經理,2004年獲選「香港傑出培訓師」,名字曾被美國WHO’s WHO Historical Society載入「專業管理世界名人錄」(International WHO’s WHO of Professional Management)。著有《盲點心理學》、《團隊遊戲設計與運用》、《終身學習——教育改革的46種新概念》、《啟動創意潛能——潛意識創意工程》、《人生教練——Life Coaching》、《贏一場人生——助人提升的42種教練規律》、《藝術家的思考方法》及《繪造快樂人生——畫公仔的人生哲學》,2009年編寫中學通識科教科書《創意思考》及《批判思考》。
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    地道好英語,就在報章中。 要寫出好文章,句子不必太複雜,也不用賣弄詞藻,愈簡單平實愈好。報紙文章行文簡潔,正是最好的學習對象。 作者為《南華早報》首位華人副總編輯,從事英文寫作和編輯工作三十多年,每天置身英文新聞世界之中,深深體會到讀報章對學英語的好處。他希望將自己多年所學的傳授給年輕人,分享如何從報紙中尋寶──找出實用地道的英語詞句,提升英語水平。 本書精選三十六篇關於健康和個人成長的報紙文章,主題皆與本港時事和青少年生活息息相關。作者選出經常用到的詞語及常用短句950個,附中文解釋,部分更設例句詳細教授用法,對提升英文寫作水平大有幫助。書後並附詞句索引,方便讀者溫習和查閱字詞。 作者簡介: 馮強教授 - 香港中文大學新聞傳播及英文系一級榮譽學士、劍橋大學及香港大學碩士 - 曾擔任香港城市大學公關處處長 - 曾任職《華爾街日報》、加拿大《金融郵報》記者 - 曾擔任《南華早報》副總編輯及《讀者文摘》總編輯 - 曾任香港浸會大學傳理學院國際新聞和財經新聞碩士課程主任 - 現任浸大財經新聞學士課程主任、大公國際傳媒學院講座教授、遵理英專(副學士學術英文寫作班)導師 - 著作包括《這900個詞彙助我成為〈南華早報〉首位華人副總編輯》、《你一定要懂的字彙570》、《瘋讀社論強化英語》、《生活英語小智慧》、《學會演說、改變你的人生》等
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    港孩成長維他命

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    家長在子女成長上肩負一個不可或缺的地位,望子成龍當然無可厚非,但要注意孩子們受先天或後天的環境影響,其成就未必可以如家長心願。可是,活在天地間,若要栽培孩子成為最可人、勤勞、知足及樂觀的新一代,成就不一樣「稱心如意」的人生,家長在陪伴孩子成長前,可先到起步線綜觀全局,因應子女的情況,深思熟慮,重新為孩子安排好作息時間,並把報讀的興趣班好好調節一下,或早、或遲、或多、或少,視乎孩子的興趣意願和承受能力。此等問題,可以借鏡中醫師的全方位保健做法,先為孩子固本培元,才能培育出優秀的孩子。 本書的編寫,集合了筆者多年來從不同教育工作者學習而來的心得、在閱讀典籍及報章時匯集而來的知識、在教育前線的親身經驗、與家長交流分享的得着。書中的內容旨在提供另類的選擇,讓家長在培育子女成長路上多一份實用參考教材。 作者簡介: 明心  從事教育工作多年,曾於本港學校任職教師、主任及副校長。  香港中文大學小學教育學士榮譽學位、教育碩士。  曾多次獲教育局、優質教育基金及辦學團體撥款,以推行多個教學計劃。  曾獲教育局、辦學團體、教育團體及友校的邀請,作專業交流及經驗分享。  曾獲邀出任教育局不同委員會委員,協助本地教育的推展。  獲頒發「優秀老師選舉2013」教育管理組獎項。  曾多年參與家長教師會的工作。
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    精神病在香港很普遍,亦最為人誤解。大眾以為精神病等同「瘋癲、發狂」,避之則吉,患者亦怕受歧視而諱疾忌醫。然而近年中港婚姻、單親家庭日多,加上濫藥成風,這些家庭都屬於情緒病高危一群。有些不幸受情緒病折磨的家長,自己困在死胡同裏無法走出來,更將負面情緒發泄在子女身上,令病情跨代延續下去。 書中收錄了十個有血有肉的真實故事,有經歷中港婚姻破裂的、受婆媳關係折磨的、面對工作低潮和子女患病的,每一個主角均遇上家庭和婚姻上的各種難關,陷於情緒病中,幸而及時得到醫生和社工的幫忙,並抱堅毅的態度面對,最終走出了情緒風暴,活出彩虹,並與家人重修關係。 書中亦有計劃社工、精神科醫生及臨牀心理學家的分享,讓在患難中的人得到鼓勵和支持,亦讓讀者多了解情緒病以及與患者相處的方法。 情緒病只是心理上的「感冒」,只要得到適當的治療和輔導,患者是可以康復的。得精神病與否,在於以什麼心態面對難關。轉轉心境,珍惜已擁有的東西,自能找到出路。 作者簡介: 香港小童群益會創立於1936年,以關懷兒童及青少年的福祉為核心,曾策劃出版暢銷書《我們的同志孩子》。 由該會成立的「活出彩虹」精神病康復者家庭支援計劃,旨在運用社區資源,支援精神病康復者及其家人。服務對象為居住東九龍區並有子女就讀小五或以下的精神病康復者及其家庭。 「活出彩虹」計劃透過家長小組、兒童小組、義工服務、親子工作坊及家庭活動等途徑作介入,幫助參加者擴闊社交圈子,提升他們的家庭功能,改善親子關係,並且促進他們的個人成長,包括學習解決問題、情緒管理、育兒方法及提升自信心,同時亦推動區內青年服務弱勢社群,關注精神健康的重要。此計劃獲「思健」及社會福利署攜手扶弱基金贊助。
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    生涯規劃一本通

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    有關「生涯規劃」的定義和討論,價值是基礎。「生涯規劃」此觀念的原文是”career and life planning”,生涯不局限於工作和職業,還包括那些我們在生命中會擔當的角色:由出生那刻開始,我們是子女;學生的身份隨著「終身學習」的理想可以是一生之久的;踏入工作世界,我們盼望個人的能力、潛質能有機會發揮;要找到滿足感、貢獻社會,工作以外我們還可以義工、公民的角色參與不同的群體和社會事務;假如我們有機會成為別人的伴侶和父母,要投入的是愛、時間和無盡的心力…… 簡單而言,生涯規劃就是對未來的思考、行動和探索方向的過程;不論性別、背影、年齡,若仍相信我們能參與自己人生藍圖的或多或少的部分,有勇氣、具理性作抉擇,不甘於完全受環境和既有制度所支配。 哪個生命角色較重要?我們一生有不同的階段,每一階段可有不同的角色並存,熟輕熟重,除了社會環境因素以外(例:法定的勞工年齡是十五歲),個人有主動的選擇權,又或這樣說,在不同的人生階段,我們都得重新考慮每個角色的優次,畢竟,我們的時間和精力都有限。 父母都愛子女,但愛裏不單有保護、供應和管教,愛也包括幫助他們自立、尋找生活、生命的方向和價值。 每位年輕人都是獨特的,我們不能用一個理論框框去解釋所有人的經驗和成長歷程。這本書給家長介紹「生涯規劃」,透過真實的故事和個案,希望達到兩個目標: 1. 刺激家長思考子女在準備未來、規劃人生的重大任務中可能面對的困難,和家長在過程中如何扮演正面而積極的角色。 2. 挑戰在今日香港社會我們認同或被迫跟隨的那些「成功方案」,反思事業、工作的價值。 本書內容包括: 第一課:生涯—規限?規劃? 第二課:「港孩」、「怪獸家長」也升中? 第三課:不惜一切,抗衡階級下流 第四課:「我要成功!」 第五課:非典型少年I 第六課:非典型少年II 第七課:恨錯難返? 第八課:中學後的挑戰 第九課:在職場也撐得起 作者簡介: 何玉芬博士,〔香港中文大學理學士、教育文憑、教育碩士(教育心理學)、教育博士(教育政府與行政)〕;歷任香港輔導教師協會主席,現為香港輔導教師協會副主席、香港中文大學教育學院教育行政及政策學系榮譽專業顧問、兼任講師及助理課程主任、香港考試及評審局委員會成員、考評局上訴覆核委員會成員、考評局研究及發展委員會副主席、課程發展議會(應用學習)成員、香港電台節目「教學有心人」主持。 何博士為中學副校長,積極參與由教育局、大專院校及香港輔導教師協會舉辦的教師培訓工作,範圍包括生涯規劃、學生輔導、通識教育、教育研究方法等。自新學制落實以來,帶領香港輔導教師協會發展「個人生涯規劃」(individual student planning) 計劃,與學者、專業人士、資深輔導老師共同開發及編寫配合香港學制的生涯規劃工具,包括初中學生適用的《尋找生命的色彩》、高中學生適用的《生涯地圖》及《香港事業興趣測驗:互聯網版本》,並主持任過百場相關教育培訓工作坊。