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全球化360
$78.00$62.40其實只要準備十多道題目，要「撞」中DSE通識科考試中全球化單元的問題實在不太困難。 全球化「現象」雖然五花八門，俯拾皆是，但其概念的「本質」卻是一個有限的範圍。大家要念好全球化單元，千萬不要生吞活剝一大堆現象，而是要「返璞歸真」，嘗試了解和融會貫通現象背後的概念和議題。 本書的目的，是要從不同角度、不同題材跟大家說明全球化「放諸天下皆準」的大道理。通識科表面看來無章法、範圍，但卻極能測試同學對課程真正掌握的程度。拳腳招式就如對某特定議題的認識，但概念與觀點等「內功心法」才是念通識科的「王道」。不是說招式不重要，但通識科課程「寬」不可測，大家要「死記」，有幾個腦袋都不夠。如果在基礎知識上再加以掌握相關議題的概念和觀點，當考核任何議題時也不用怕。 本書附錄了兩篇小說，希望嘗試以不同形式來深化同學對全球化的認識，以小說中的情節來提醒大家如何發掘日常生活中不同情景的全球化脈絡。 更希望藉本書突出全球化與其他單元議題的關係。全球化在通識科是跨單元的「百搭」議題，「個人成長」、「香港中國」、「公共衛生」、「能源環境」，無一不與當代全球化有莫大關係。第一、二屆公開試的全球化議題也是探討全球化與其他單元的關係，第一屆問全球化與傳統文化的關係，而第二屆問有關全球的健康問題。因此，本書中舉了多個跨單元的議題來說明全球化與其他單元的關聯。 作者簡介： 趙永佳 普林斯頓大學社會學博士，現任香港中文大學社會學系教授，亞太研究所副所長，研究興趣為東亞社會、社會運動及社會發展，常認為漫畫是了解社會的一扇窗。閱讀動漫畫超過三十年，最愛漫畫家包括浦澤直樹、手塚治虫和尾賴朗。他認為條條大路通羅馬，凡事皆可成學問。 -
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通識恆常議題大攻略2
$78.00$62.40自通識科推出以來，不少同學對此科感到迷惑，不知探究方向。恆常議題常在公開試中出現，通識教學經驗豐富的陳志華老師年前撰寫《通識恆常議題大攻略》，引導同學們找出分析議題的法則。為了進一步協助同學們準備考試，再次執筆撰寫三十六個新的恆常議題。 通識學習除著重分析技巧外，同學們也要多留意時事新聞，關心身旁的大小事，絕不可以空槍上陣。這書介紹一些熱門的恆常議題，讓大家在試前有所準備，其中包括校園欺凌、偶像崇拜、兩性平等、親子關係、公民抗命、古蹟保育、司法覆核、市區重建、三農問題、中國威脅論、三座大山、留守兒童、醫療外交、韓流文化、網絡視訊、恐怖主義、保健食品、器官移植、中西醫學、醫學美容、核能發展、生態旅遊和捕鯨爭議等。 本書內容包括： 第一部分 六大單元三十六個恆常議題大拆解： 1. 議題簡介 2. 課程關連 3. 相關概念 4. 爭議重點 5. 思考角度 6. 考問方法（建議類題目、程度類題目、比較類題目、探究類題目） 第二部分 通識六大單元重點解讀（以圖表顯示）。 作者簡介： 陳志華，香港大學文學士，香港中文大學教育碩士（課程學），香港科技大學通識教育碩士。現為香港通識教育學會副會長、中國歷史教育學會理事和香港大學中文學院中華文化研究計劃顧問。陳氏長期專注本土歷史、風俗文化研究、通識教育教學，經常在報章發表有關通識教育、香港歷史文化的文章，更曾接受報章、電台及電視台訪問及擔任通識教育科講座講者及香港通識考察導賞員等。 較重要的著作有《簡明香港歷史》、《香港古蹟考察指南》、《舊香港》、《漫談香港史》、《香港歷史之謎》、《趣談香港街道》、《趣談九龍街道》、《趣談新界街道》、《追尋香港古蹟》、《追尋九龍古蹟》、《追尋新界古蹟》、《漫遊九龍屋邨》、《漫遊新界東屋邨》、《漫遊新界西屋邨》、《香港巴士九十年》、《香港海上交通170年》、《香港鐵路百年》、《圖解香港手冊》、《通識博學會》、《通識博研社》、《高中通識實戰錦囊》、《陪太子讀通識》、《通識恆常議題大攻略》等。 -
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通識考試題型詳解
$78.00$62.40第一部 題型篇 卷一 資料回應題 第一型 解說型 第二型 引證型 第三型 詮釋型 第四型 參考型 第五型 程度型 第六型 是否型 第七型 暗比型 卷二 延伸回應題 第一型 分析型 第二型 探相型 第三型 暗比型 第四型 如何型 第五型 程度型 第六型 是否型 第七型 建議型 第八型 評估型 第二部 重點議題 單元一 個人成長和人際關係 議題簡介 重點議題（一）怪獸家長 重點議題（二）港孩現象 重點議題（三）網絡文化 重點議題（四）男女關係 時事議題 變性人爭議 單元二 今日香港 議題簡介 重點議題（一）人口老化 重點議題（二）貧富懸殊 重點議題（三）房屋問題 重點議題（四）中港矛盾 時事議題 佔中與公民抗命 單元三 現代中國 議題簡介 重點議題（一）三農問題 重點議題（二）城鄉差距 重點議題（三）農民工苦 重點議題（四）綜合國力 時事議題 中國食物安全 單元四 全球化 議題簡介 重點議題（一）經濟擴展 重點議題（二）全球政治 重點議題（三）文化互動 時事議題 恐佈主義 單元五 公共衞生 議題簡介 重點議題（一）傳染病 重點議題（二）飲食文化 重點議題（三）醫療制度 重點議題（四）中西醫學 時事議題 禽流感 單元六 能源科技與環境 議題簡介 重點議題（一）能源發展 重點議題（二）核能得失 重點議題（三）舊區重建 重點議題（四）綠色生活 時事議題 電動車 -
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教育心語 06 ─ 寫給家長
$78.00$62.40《教育心語》為《明報》非常受歡迎的教育專欄，四位作者陳漢淼、陳德恒、趙志成及龐永欣，均為香港殿堂級的教育專家，現由他們執筆，以不同的角度，詮釋、拆解香港教育的種種毛病，提出各種可行的方案，實在家長、老師及同學必讀之選。 由龐永欣執筆的《寫給家長》，以香港家長的角度出發，論及香港教育界的種種現象，諸如家長教育、政策短評、時事感想……等等。 作者簡介： 龐永欣 曾任中學教師5年、大學講師18年、中學校長5年，現已退休。 -
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教育心語10 － 教育時評
$78.00$62.40《教育時評》分七大章，篇篇寫來嚴謹認真，有理有據，言之有物，又有趣味事例，引導思考，可讀性極高。 在「教育政策及改革」篇章，龐永欣不止提出個人意見，而是認真分析各項政策的利弊，引述研究資科以闡釋空泛的改革名詞，說來擲地有聲，眼前一亮。有關「語文學習」的十多篇，對妄推語文改革的推手，是當頭棒喝，亦是教育家長的好題材。在「愛國教育」、「平等與精英」及「哲學討論」等篇章，更透出龐永欣對教育核心價值如平等、自由及助貧等的堅持，以及理性與證據的重要。 「欣兄學識淵博，撰寫的文章，題材豐富而多元，具真知卓見，每次讀完，都感到豐豐足足，是我的知識泉源。」——趙志成 作者簡介： 龐永欣 曾任中學教師5年、大學講師18年、中學校長5年，現已退休。 -
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破解通識密碼
$88.00$70.40自通識科推出以來，不少同學對此科感到迷惑，不知探究方向。恆常議題常在公開試中出現，通識教學經驗豐富的陳志華老師年前撰寫《通識恆常議題大攻略》及《通識恆常議題大攻略2》等一系列叢書，引導同學們找出分析議題的法則。為了進一步協助同學們準備考試，再次執筆撰寫新書《破解通識密碼》，為同學拆解試題、分析答題技巧、講解常犯毛病及應對策略，並釐清六大單元的概念詞及其他相關內容。通識學習除著重分析技巧外，同學們也要多留意時事新聞，關心身旁的大小事，絕不可以空槍上陣。此書全方位介紹通識科的考評要求及技巧分析，角度包括規劃、漫畫資料、數據資料、文字資料、審題、答題及常見題型之常犯錯誤，讓同學們全面擊破通識考試！
作者簡介：
陳志華
陳志華，香港大學文學士，香港中文大學教育碩士（課程學），香港科技大學通識教育碩士。陳氏是土生土長的香港人，現為香港通識教育學會副會長、中國歷史教育學會理事和香港大學中文學院中華文化研究計劃顧問。陳氏長期專注通識教育教學、本土歷史風俗研究，經常在報章發表有關通識教育、香港歷史文化的文章，更曾接受報章、電台及電視台訪問及擔任通識教育科講座講者及香港通識考察導賞員等。陳氏著作甚豐，包括通識教育專著、香港歷史文化叢書和中國歷史教材等。較重要的著作有《通識恆常議題大攻略》、《通識恆常議題大攻略2》、《陪太子讀通識》、《高中通識實戰錦囊》、《新高中通識預試36》、《IES通通識》、《通識考試題型詳解》、《圖解香港手冊》、《簡明香港歷史》、《香港古蹟考察指南》、《舊香港》、《漫談香港史》、《香港歷史之謎》、《趣談香港街道》、《趣談九龍街道》、《趣談新界街道》、《追尋香港古蹟》、《追尋九龍古蹟》、《追尋新界古蹟》、《漫遊九龍屋邨》、《漫遊新界東屋邨》、《漫遊新界西屋邨》、《漫遊香港離島屋邨》、《漫遊香港居屋》、《樂遊香港街市》、《樂遊九龍街市》、《香港巴士九十年》、《香港海上交通170年》、《香港鐵路百年》等。
何泳儀
畢業於香港樹仁大學歷史系。何氏對通識教育和香港歷史研究甚有興趣，對通識教育科概念頗為熟悉，過去也熱衷參與通識教育有關的活動，如教育局課程發展處通識教育組舉辦新高中通識教育科學校網絡計劃「社區實地考察及學與教策略活動」、「互動探索式體驗學習系列：實地考察活動」等。何氏亦曾擔任大學舉辦的古蹟考察導賞員、參與觀塘區口述歷史研究計劃及大學舉辦的研討會，曾發表的講文包括《從公到私：論香港公共房屋政策改變對公共屋邨帶來的衝擊》和《論香港初中中國歷史科校本教材發展方向及其優缺點》。著作有《樂遊香港街市》和《樂遊新界西街市》。
何展鵬
香港九龍人。香港理工大學專上學院社會學與文化學科畢業生，何氏自中學起已對通識學科有濃厚興趣，曾於公開試當中獲得五星佳績。何氏對通識科考試答題技巧略有心得，曾於中學時在報章發表文章《外來物種隨全球化入侵》，亦於年前協助修訂《圖解香港手冊》一書。
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Ben Sir 成語大學堂 3 （獨家簽名本）
$78.00$62.40內容簡介： 成語是語言的精粹，四個字至一個短句，蘊藏了古人先輩對生活的智慧，對了解歷史、語言、生活及文化幫助甚大。 從語言學習的角度看，如果沒有學習動機，光是學習成語，對一般學童而言，興趣不大，甚至乎產生乏味效果。因此，我們要為學習成語加添一點學習意義的趣味。 加添趣味，很容易，坊間很多成語圖書都做到，例如利用卡通插圖把成語背後的典故和故事表達出來；可是，這樣做只可做到趣味，並沒有學習上的意義，簡單來說，未能對學習產生持久作用。 正正針對學習意義這點，本成語系列把成語、俗語連繫起來，試圖為學童尋找成語的學習意義。 每一章節，我們除了介紹一個成語之外，也介紹一個類近的俗語，以起相輔相成 的效果。 例如：跟成語「各盡所能」意思相近的俗語「八仙過海各顯神通」，兩者同時出現，讓學童比較古代成語跟日常生活的俗語比較，令他們的學習達到貫通之效。又例如：成語「不知所以」，我們找出類近的俗語「丈二和尚，摸不着頭腦」，把兩者連貫起來，一起學習。 這樣，學童便可以從日常俗語連繫到古人的成語，為成語找到一個現代生活的意義，大大提高學習動機。 每一章節除了成語、俗語比較外，還有成語的出處、解釋、近義詞、反義詞，最後還有口語轉換書面語示例，令學習成語得到一個較全面的進程。 作者簡介： 歐陽偉豪，香港語言學家、香港中文大學中國語言及文學系高級講師，師承著名語言學家張洪年教授，其研究範疇包括中國語言學、粵語語法、句法對比及語言習得。 -
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Ben Sir 成語大學堂 4 （獨家簽名本）
$78.00$62.40內容簡介： 成語是語言的精粹，四個字至一個短句，蘊藏了古人先輩對生活的智慧，對了解歷史、語言、生活及文化幫助甚大。 從語言學習的角度看，如果沒有學習動機，光是學習成語，對一般學童而言，興趣不大，甚至乎產生乏味效果。因此，我們要為學習成語加添一點學習意義的趣味。 加添趣味，很容易，坊間很多成語圖書都做到，例如利用卡通插圖把成語背後的典故和故事表達出來；可是，這樣做只可做到趣味，並沒有學習上的意義，簡單來說，未能對學習產生持久作用。 正正針對學習意義這點，本成語系列把成語、俗語連繫起來，試圖為學童尋找成語的學習意義。 每一章節，我們除了介紹一個成語之外，也介紹一個類近的俗語，以起相輔相成 的效果。 例如：跟成語「各盡所能」意思相近的俗語「八仙過海各顯神通」，兩者同時出現，讓學童比較古代成語跟日常生活的俗語比較，令他們的學習達到貫通之效。又例如：成語「不知所以」，我們找出類近的俗語「丈二和尚，摸不着頭腦」，把兩者連貫起來，一起學習。 這樣，學童便可以從日常俗語連繫到古人的成語，為成語找到一個現代生活的意義，大大提高學習動機。 每一章節除了成語、俗語比較外，還有成語的出處、解釋、近義詞、反義詞，最後還有口語轉換書面語示例，令學習成語得到一個較全面的進程。 作者簡介： 歐陽偉豪，香港語言學家、香港中文大學中國語言及文學系高級講師，師承著名語言學家張洪年教授，其研究範疇包括中國語言學、粵語語法、句法對比及語言習得。 -
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科技與人生一一智慧人生面面觀
$178.00$142.40內容簡介： 香港政府近年來在中、小學課程強化 STEM(Science/Technology/Engineering/Mathematics)[科學/技術/工程/數學]的教育元素，培育學生的創意，為香港未來經濟發展注入新動力。香港過去是以金融和商業為社會經濟發展的單一模式，而在社會的創新和競爭力，相對主要競爭對手嚴重落後，教育局以STEM作為充實和改革教育內涵的方向，並提升科技發展，這是促進國家和社會競爭力的重要道路。中國最近常以<科技興國>為發展國家的主軸，作者認為現在是時候讓香港把握時機，以STEM為主導來革新教育政策及課程規劃，以配合新紀元的發展。 陳永康教授是浸會大學榮休教授，他在擔任化學系系主任時，多次組織系內教職員的團隊，為教育局提供中學化學老師的持續專業培訓，近年又多次為<香港資優教育學苑>提供科學課程，供香港的資優中學生修讀。2015年又接受香港創新科技署的任命，設計了一套中、英文<以化驗為基礎的新高中課程的教育組件>，並多次為中學老師組織工作坊，使老師有能力和信心將教材在學校使用。 陳教授以一位化學專業學者的背景，寫了這本涉獵了環境、食物、藥物等跨領域的書籍，分享很多健康和綠色生活的體會，值得讀者思考和應用於日常生活之中。其他重要科學範圍如能源、大數據應用和人工智能等範疇，也值得其他學者細閱及參考使用，以豐富STEM教育的題材，為培育學生科學素養(Science Literacy)提供更多的教本。 此書選材合理，因清潔空氣、淨水、食物和藥物的課題，都是人類文明和世界持續發展的要素，值得大眾關心。陳教授行文深入淺出，書中還涵蓋了一些科學前沿發展的敍述，他又將Google Science Fair的一些得獎作品引入書中四個主題之內，為老師推動STEM專案研究提供了極佳的示範。另一方面中西藥物的研發都是浸會大學中醫藥和理學院研究的重點，在<人類與藥物篇>中，有多篇文章介紹<納米藥物>(Nanomedicine)和<生物製品>(Biologic drug)等新型藥物的研發原理，反映了學者們的創新思維。 科技對人類生活的關係，正視人類文明可以繼續發展所面對的挑戰，並以四個與我們生活息息相關的主題(即空氣、淨水、食物和藥物)為骨架，完成了九十多篇的短文配以彩色的插圖，內容適合高中、大學的科學通識課程使用，更可成為中、小學老師的參考材料，為他們推動STEM教育提供參考材料。 作者簡介： 陳教授是浸會大學榮休教授，服務浸會大學三十多年，於教學、研究與行政都有出色的表現。陳教授在擔任化學系系主任時，多次組織系內教職員的團隊，為教育局提供中學化學老師的持續專業培訓，近年又多次為<香港資優教育學苑>提供科學課程，供香港的資優中學生修讀。2015年又接受香港創新科技署的任命，設計了一套中、英文<以化驗為基礎的新高中課程的教育組件>，並多次為中學老師組織工作坊，使老師有能力和信心將教材在學校使用。 -
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小學數學大典（增訂版）
$88.00$70.40內容簡介： 本書由博士級數學老師Prof. Mathewmatician根據多年教學經驗編寫而成，內容緊貼小學數學課程，章節從易到難鋪排，涵括基礎數學概念到複雜算式計算，讓不同程度的學生都能夠迅速理解。 透過學習本書，學生不僅能夠提高數學成績，更有助於理解學校課程，提高學習效率。 作者簡介： Prof. Mathewmatician 擁有非一般的數學教師資歷，從小學、中學、專上學院均有豐富教學經驗，學生在公開考試及各大比賽中均取得優異成績。（可在mathewmatician.com查看） Prof. Mathewmatician把生命獻給數學教育，目標是改善數學教育界的現況，作以下正面貢獻：- 運用「82法則」於教學中，學生透過學習入門級奧數的20％，即可提升整體數學能力（計算、空間、思維、解難等）的80％。
- 發掘並及早培育具數學天賦的小朋友。
- 製作《數學大典》系列，給現今和後世的人，提升學習數學的效能。
- 讓更多人欣賞數學的美和更重視數學。
- 開發各類網上數學課程，使世界各地的人都能學習相關課程。
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通識多角度3 – 漫畫學通識
$68.00$54.40學習，不一定要埋首苦讀厚厚的參考書本，其實看漫畫，也一樣能增長知識。 由資深通識科老師、現任香港通識教育教師聯會主席許承恩老師和漫畫家梁浩銓攜手創作的《通識多角度》，一反以背誦為主的傳統學習方法，由可愛爆笑的漫畫角色，輕鬆趣談通識議題，讓你邊看漫畫，邊學習分析社會焦點，了解國際大事。 許承恩老師著的《通識多角度》和《通識多角度2》，自推出以來，一直深受老師、家長，和學生的歡迎，許承恩老師詳盡分析通識議題，提供多種有效學習方法和秘訣，他門下的學生更屢於通識科公開試中考獲佳績，二Ｏ一Ｏ年，他有多名學生於高考通識科考獲A級成績，人數更佔該科全港Ａ級生的一成，「通識王」絕非浪得虛名！ 本書內容豐富，有多個幽默有趣的漫畫故事，配合精僻的時事分析解說，讓你從多角度體驗通識科的樂趣！ 《通識多角度3》，看漫畫，學通識！ -
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通識概念攻略
$68.00$54.40"掌握六大單元重點概念 靈活應用於不同通識議題上 通識科牽涉的議題和相關時事範圍廣泛，抽象概念繁多，更隨時有新的時事議題出現，難以一一深入理解。不過若然同學掌握了通識科六大單元的重點概念，自然能融會貫通，靈活應用於不同通識議題上，即使應考時面對不熟悉的議題，也有方法分析解讀，連結有關通識概念，準確回應題目。 資深通識科主任許承恩老師精心編寫《通識概念攻略》，特別針對通識科文憑試六大單元的重點作分析，配合各類剪報資料及圖片素材，讓同學掌握各大單元概念，加強閱讀資料技巧，練習批判性思考方法，為通識文憑試作好準備！ 本書重點概念包括： 自我概念 生活技能 生活素質 法治 身分認同 改革開放 綜合國力 傳統 全球化 國際組織 國際衝突 疾病 健康生活 公共衛生政策 能源 全球暖化 可持續發展 許承恩老師著有《通識多角度》、《通識多角度2》、《漫畫學通識》和《四季學園祭》等書，自推出以來，一直深受老師、家長和學生的歡迎。他門下的學生更屢於通識科公開試中考獲佳績，2012年，他有多名學生於末屆高考通識科考獲A級成績，人數佔全港通識A級生約六分一，80%優良率, 100%及格率。另外，他亦有多名學生於2012年第一屆文憑試中獲取5**，人數高於全港平均率約六倍，而獲5級或以上學生更達五十人，100%學生取得2級或以上成績！ 作者簡介： 許承恩 職業 ．2001年至今：基督教宣道會宣基中學 通識科主任 其他 •九度榮獲教育統籌局及敬師活動委員會「表揚教師獎」 •現任香港通識教育教師聯會主席 •現於《明報》及其他媒體定期撰寫通識專欄、分享通識教學心得 •長期參與香港大學教育學院通識研究計劃，現於香港大學教育學院通識碩士課程講授通識教學技巧 •曾擔任教育局課程發展處通識教育組借調老師(2007-2009年)，參與通識課程發展 •2012年，他有多名學生於末屆高考通識科考獲A級成績，人數佔全港通識A級生約六分一，80%優良率, 100%及格率。另外，他亦有多名學生於2012年第一屆文憑試中獲取5**，人數高於全港平均率約六倍，而獲5級或以上學生更達五十人，100%學生取得2級或以上成績。"
