親子共讀的時間，其實是父母與孩子溝通的最佳途徑。
很可能孩子因讀到某個故事而聯想到自己遇上的問題，開始跟他們最親近最信任的人──父母，去傾訴及尋求可行的答案。
父母也可籍此來了解一下孩子的校園生活，他們近來的心理及情緒變化，看看他們是否需要協助。
擅長撰寫雙語親子故事的Lisa Tam，已先後出版了四本親子閱讀著作：
《親子英語閱讀──希臘史詩與神話》
《親子英語閱讀II──十大莎士比亞戲劇》
《親子英語閱讀III──世界著名童話與傳說》
《親子英語閱讀IV──故事的魔法》
在上述著作中，Lisa Tam和讀者分享了一系列經典希臘神話、經典莎士比亞戲劇故事，和十多個來自世界各國各地的著名童話與傳說，廣受家長好評。
立足於現實世界，解決今日孩子所面對的問題
來到第五本著作《親子英語閱讀V──隨心去追夢》，Lisa Tam一反過去以神話、經典、童話及傳說故事為創作題材，而是立足於現實世界，就今日孩子所面對的問題，例如社交問題、校園欺凌及朋輩之間的壓力等，製造機會讓孩子們在親子共讀的時間，向父母師長表達他們的困境。
這本小書收錄了10個兒童故事，針對一些小學生極可能遇到生活情況：怎樣改變做功課拖拖拉拉的習慣？如果在學校裏被欺凌、被嘲笑，應該怎麼面對？為什麼正面思考會令本來像是一團糟的日子變得美好？希望它們能收到拋磚引玉的效果：小讀者們了解到他們遇上的問題，別人也會遇上，最重要的是要找到恰當的解決方法。父母在與孩子分享這些故事時，能引發出孩子傾訴出更多他們日常生活中遇到的問題，及時加以跟進與支援。
以親子共讀 培養孩子獨立閱讀
另外，如父母認為孩子應改善他們的中英文水平，則用親子共讀的方法來培養孩子獨立閱讀的興趣與習慣，比迫他們去任何補習班做枯躁的文法練習更有效。這本小書中每個故事各有中英文版本，家長可讓孩子自己閱讀他較為熟悉的那個語言的版本，而向他們朗讀另一版本，這樣會令孩子較易學會兩種語言的運用，也會更易吸收故事中傳達的正面訊息。
抓緊孩子健康快樂成長的關鍵
如果家長令孩子確實明白到，無論在生活方面還是在學習方面，自己隨時在一旁支持及引導他們，孩子會充滿安全感與自信心，性情品德也較優秀，那不但能幫他們在起跑線上優雅地出發，更能協助他們循序漸進地贏得人生中豐厚的獎賞。故此我在參考了許多先進國家的敎育方法，加上我自己多年的教學經驗與觀察之後，在此懇請各位家長多做親子共讀，少些人云亦云的跟風與比拚，敎養孩子是長年累月不斷的挑戰，各類補習班興趣班不是唯一的答案，千萬別讓孩子健康快樂成長的關鍵時期就此溜走。
作者簡介：
Lisa Tam，於美國北卡羅萊納中央大學及東田納西州州立大學先後取得圖書館及資訊科技碩士、教育碩士。任職國際學校及雙語學校圖書館老師多年，專責資訊素養教育、英語兒童文學閱讀推廣及英語故事講述，並曾為香港教育局、香港圖書館主任協會等主講英語兒童文學閱讀推廣工作坊及講座，已出版《打氣英文Cheer Up》及《親子英語閱》I-IV。
